教育部中央文明办关于深入进行文明校园创建活动的实行意见

2017-11-07 15:08 浏览数:28

教育部 中央文明办关于深入进行文明校园创建活动的实行意见

使得基一〔2015〕7号

各省、自治区、直辖市教育厅(国家教委)、文明办,新疆生产建设兵团教育局、文明办、下级各高等学校:

  啊强化中国特色社会主义和中国梦学习教育,尤其培育和践行社会主义基本价值观,朴实做好学校精神文明建设工作,依照中央文明委有关工作部署,现即全国各各类学校普遍深入进行文明校园创建活动,提出如下意见:

同、指思想和中心标准

  指思想:全面实现党的十八大和十八到三中、四中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,严密围绕“四只到”战略布局,围绕这德树人根本任务,充分表达广大师生参与文明校园创建的积极,把学建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。

  基本标准:坚持价值引领,把培植和践行社会主义基本价值观贯穿于创建活动全过程;坚持贴近师生,如果各个一名师生都成为创建活动的实践者和受益者;坚持注重实效,引导创建活动稳步推进、广泛进行,断形式主义;坚持广泛介入,把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工,夯实校园文明根基。

 第二、完全目标和重要内容

  完全目标:通过文明校园创建活动,全面工作机制,增强师生公民道德、职业道德、文明修养与民主法治观念,增强校园文化生活质量,如果校园文化内容健康、格调高雅、各种各样,增强校园文明水平,如果校园秩序好、环境优美,育人环境进一步改进。通过2015年到2020年的不断推进,实现高校、中小学文明校园创建活动100%盖,如果文明校园创建工作成为精神文明建设的高品牌。

  重要内容:因为就德树人为根本,因为学生也中心,增强师德建设,重要围绕领导班子建设、思考道德教育、移动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、清洁优美环境等方面进行工作。(高等学校、中学、小学文明校园具体标准就后)

其三、工作要求

  中央文明办负责组织推动各地文明办开展文明校园创建活动,以文明校园创建纳入《全国文明城市测评系统》和《全国少年思想道德建设工作测评系统》,给予相应评分权重,推动形成自下而上、完全联动的开创格局。组织文明校园创建典型经验宣传,曝光不文明校园现象,营造文明校园创建舆论氛围。根据文明校园创建标准,和教育机构制定印发高校文明校园评价细则。

  教育机构要制定创建工作实际计划,纳入年度工作职责,纳入学校目标考核,纳入教育督导工作体系,推动文明校园创建工作落地落实。如果会同学校认真调查和摸排师生校园文明方面存在的题材,研究具体办法解决问题,啊开创文明校园提供有效指导和实际保持。根据文明校园评价细则,组织检查考评。依照文明委评选表彰工作部署,提出表彰文明校园建议名单。

  到处文明办和教育机构要结合当地实际制定和全面创建工作推进计划,制订中小学校文明校园评价细则;认真做好创建活动的团体、实行、检查、指和考核、评议工作;制订创建工作时间表和路线图,连被2015年终前报中央文明办和教育部。

  各各类学校是创建活动的核心,如果形成学校党政主要领导顶住,各职能部门各司其职、严密配合,学校师生合伙参与的工作机制。如果通过创建活动,尤其增强制度建设,强化学校里管理,建立长效工作机制。如果针对师生的不同特点,组织师生广泛介入形式多样的创建活动。如果增强和地方有关机关的联系和联系,立即主动地体现创建工作受到存在的题材,积极争取支持和相当。

  针对文明校园实行分层次表彰。中央文明办和教育部做好对全国各各类学校文明校园创建活动的指点、评议工作。高等学校文明校园原则上由中央文明委和看望(区、买)文明委表彰;中小学文明校园主要由省(区、买)、买(地、州)和县(买、区)文明委表彰。从下一致到评选表彰起,增加文明校园在文明单位中的比重。各层次评选表彰,还要依照自愿申报、逐级推荐、提前公示、择优评选的程序进行。

  举行好文明校园日常管理,对于开创期内有以下情形之一的,取消文明校园评选资格,已经取得文明校园的,由于命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号:领导班子成员有严重违法、违法事件;发生重要劳资纠纷、影响社会安定的重要事故、再大不诚信事件;发生重要校园安全责任事故、重要消防责任事故、重要食物中毒事件;发生造成重大社会影响的职工违法犯罪案件;发生严重违规办学(办班)、违规招生和违规收费问题相当。 

  附件:1.高等学校文明校园标准

         2.中学文明校园标准

         3.小学文明校园创建标准

   教育部中央文明办

   2015年9月22日

附件1

高等学校文明校园标准

1、领导班子建设好。学校领导班子注重思想政治建设,朴实推进学习型、劳动项目、创建新型党组织建设,增强教师党员队伍建设,实行党的途径、政策、政策的自觉性高。学校党委理论中心组学习有实效,学习制度、学习时间来保,学校领导班子理论素养和办学治校能力强。改进工作作风,实际贯彻落实中央“八件规定”和“其三严三的”要求,四风问题取得实惠治理,群众路线教育实践活动成果巩固。坚持民主集中制,认真贯彻执行党委领导下的校长负责制,严格实行“其三重一大”决定制度,不断完善决策机制和讨论规则。

2、思考政治教育好。因为社会主义基本价值观也引领,增强和改进思想政治教育课教学,增长完善师生主题教育活动。广泛进行文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动,进行志愿服务、“节省粮、节水、节约”移动。组织进行读书征文活动,引导师生多读书、读好书。进行礼节礼仪教育,在重要场所和重要活动受到起挂国旗、奏唱国歌,全面开学典礼、毕业典礼仪式规程,如果礼节礼仪成为深化校园文明建设的重要方法。组织进行国家宪法日主题教育活动,做好法治宣传教育。

3、移动阵地好。建立全面工作机制,巩固学校思想政治工作阵地。实际加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理,保险马克思主义在意识形态领域的中心地位,保险社会主义办学方向,保险校园安全稳定。增强校报、校刊、校内广播电视、宣传橱窗等建设、管理。增强网络思想文化建设和网络文明素养教育,如果学生形成对、文明、正常、守法的上网意识和习惯。牢固把握正确导向,坚持团结稳定鼓劲、正当宣传为主,唱响主旋律、打好主动仗,发挥宣传阵地育人功能。

4、教师队伍好。增强师德建设,纳入教师考核评价系统,作为教师年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的重要标准,严格实行“一票否决制”,不断推动师德师风建设。严格学风建设,坚持教育引导、制度规范、监督约束、审查警示并举,形成弘扬优良学风的长效机制,严格杜绝学术造假、学腐败等行为,建立诚信为模拟的榜样,营造正常的学术空气,因为自己诚信形象示范带动学生。

5、校园文化好。增强对学校教育思想、办学理念、校训、校风等精神内涵的简短和概括,充分显示学校独特、明显的知识积淀和知识追求。进行各种形式的儒雅创建宣传引导,发扬健康向上的知识生活。结合重要节庆日,进行党史国史教育,发扬民族精神和时代精神。增强中国优秀传统文化宣传教育,营造弘扬优秀传统文化、含有育学生文明素养的气氛。进行丰富多彩的校园文化活动,制造一批文化活动品牌。组织体育比赛、群众性体育活动,发挥体育的归纳育人功能。

6、校园环境好。增强校园规划和建设,做好绿化美化,实现校园山、回、公园、林、路使用效益、审美功能和教育作用和谐统一,振奋师生爱校热情,陶冶学生关爱自然、关怀社会、关怀他人的品行。重视校园公共场所人文景观建设,使用雕塑、书画、修建小品等形式,提升校园文化形象。组织师生参与校园楼宇、道路、风景和公共区域的计划、建设、命名和保管,增强师生对校园环境的同意。





附件2

中学文明校园标准

1、领导班子建设好。积极建设上型、劳动项目、创建新型党组织,增强教师党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。实现党建工作责任制和“其三会同课”相当制度。全面普通中学和中职业学校校长负责制,实行校务会议等管理制度,不断完善对民主决策机制。实现民主集中制,团结合作,执政为民意识强,思考作风好,积极服务师生,建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理规范》。

2、思考道德教育好。增强社会主义基本价值观教育实践,积极推动社会主义基本价值观上教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时刻节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动,引导学生从小立志为、发生希望,善读书、爱劳动、爱祖国。增强学校德育体系建设,正确设置并落实德育课程,强化学科德育研究,改革教学内容,改进教学方法,改进教学手段,把思想道德教育融入学校教学各个环节,融入学生学习生活各个方面。实现《中小学生守则》,增强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。增强学生心理健康教育,实现《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、正常人格。中职业学校认真贯彻《中职业学校德育大纲(2014年修订)》和《中职业学校学生公约》,把加强工作技术和培养工作精神高度融合。

3、移动阵地好。组织筹划不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,为期评比展示。充分利用教室走廊、墙、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启示学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团体教室、校史陈列室、荣誉室的意图,进行育人渠道和空中。增强校园网络建设,制造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。增强团支部、学生会活动设施和场所的建设和管理,营造特色鲜明的社团活动条件。

4、教师队伍好。认真贯彻师德建设要求,朴实开展师德教育,严格师德管理,提升教师思想道德素质。为期组织教师培训,制订教师专业成长规划,不断翻新教师教育观念和知识结构,增强教师教学水平。重视班主任、基本教师的成长,重视年轻教师的培养,创建好的政策环境、工作环境和生环境,形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5、校园文化好。建设好校风、教风、学风,使用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号,振奋学生爱学校、善读书、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求,仔细筹划和团体进行劳动技能、志愿服务、文娱体育、受到职“文明风采”比赛等校园文化活动。积极进行校园文化建设新载体,充分表达网络作用,进行形式多样、内容丰富的校园网络知识活动。

6、校园环境好。做好教学设施设计管理使用,校园教学、文学、体育、科技等运动场所布局合理、清洁有序。做好校园净化绿化美化工作,自然景观、人文景观错落有致,使用效益、审美功能和教育作用和谐统一,建设美丽校园。增强安全教育,强化校园治安综合治理工作,保险校园安全、稳定。整校园周边环境,保护校园周边良好秩序。深入进行环保教育和节省教育,引导师生树立保护环境和节省资源意识,培养节约资源的好风气。





附件3

小学文明校园创建标准

1、领导班子好。积极建设上型、劳动项目、创建新型党组织,增强党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。实现党建工作责任制和“其三会同课”相当制度。全面普通小学校长负责制,实行校务会议等管理制度,不断完善对民主决策机制。实现民主集中制,团结合作,执政为民意识强,思考作风好,积极服务群众,建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理规范》。

2、思考道德教育好。潇洒形象地进行社会主义基本价值观教育实践活动,如果学生在中心价值观的沐浴下健康成长。使用重要时刻节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动,引导学生从小立志为、发生希望,善读书、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等进行道德教育实践,形成全程育人、全部育人的布局。实现《中小学生守则》,增强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。增强学生心理健康教育,实现《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、正常人格。

3、移动阵地好。组织筹划不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,为期评比展示。充分利用教室走廊、墙、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启示学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团体教室、校史陈列室、荣誉室的意图,进行育人渠道和空中。增强校园网络建设,制造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。增强少先队活动设施和场所的建设和管理,营造特色鲜明的社团活动条件。

4、教师队伍好。增强教师职业理想和职业道德教育,教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,因为人格魅力和知识魅力教育感染学生,举行学生健康成长的指点者和引路人。以师德表现作为教师考核、请(请)和评价的重要内容。全面培养造就体系,做好培养造就规划,优化队伍结构,增强教师专业水准和教学能力。

5、校园文化好。使用校训、校歌、校徽、校标等,通过校风、校史陈列室,振奋师生爱学校、善读书、共建校园文明。仔细筹划和团体进行内容丰富、花样新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动受到,如果孩子们在运动介入中思索感情得到熏陶、振奋生活得到充实、德境界得到提高。积极进行校园文化建设的新载体,充分表达网络在校园文化建设中的重要作用。

6、校园环境好。做好教学设施设计管理,完成教学区域、移动区域布局合理,啊开展校园文化活动提供必要的场所和标准。做好校园净化绿化美化工作,实现校园环境干净卫生、优雅宜人。增强校园安全教育,全面校园安全制度和保持措施,创建平安校园。整校园周边环境,保护校园周边良好秩序。深入进行环境教育和节省教育,积极培育人人节约资源的好风气。