审计部教师工作司领导就《关于健全推进教师管理信息化的看法》答记者问

2017-11-08 16:36 浏览数:10先后

审计部教师工作司领导就《关于健全推进教师管理信息化的看法》答记者问

2017-04-20 来源:审计部

  近来,审计部印发了《关于健全推进教师管理信息化的看法》(以下简称《意见》)。审计部教师工作司领导就有关问题回答了记者提问。

1.问:老师管理信息化是一项很新的工作,在农业部层面是首先提出,请介绍一下《意见》出台的远景?

  答:《意见》的出台主要有以下三个地方的远景:

  一是实现中央决定部署。中共中央和国务院高度重视信息化工作。地方专门成立网络安全和信息化领导小组,习近平总裁亲自担任内政部长。总理提出,“要以信息化推进国家治理体系和治理能力现代化,构建全国信息资源共享体系”。李克强总统强调,加紧推进“互联网+政务服务”,强化放管服改革。刘延东副总理要求,振兴好教育管理公共服务平台,贯彻学生、老师信息入库。老师队伍建设工作是教育提高之突破性与先导性工作,推进教师管理信息化既是推进教育治理现代化的中心工作,又是推进教育信息化的要害内容。据此,实现落实中央决定部署,必须加速推进教师管理信息化,规范化教师队伍治理,进一步推进教育信息化。

  二是增强教师队伍建设。健全提升教育质量、扩张教育公平受益面、规范化教育结构、强化教育改革、加紧推进教育现代化,对老师队伍建设工作提出了更高要求。但是,我国教职工规模巨大、项目多样、遍布广泛,做事环节多,涉及师德建设、铸就造就、水资源配置、管理评价和对待保障等,治理力度极大。风手段很难实现对老师队伍的正确、精准、使得管理,很难适应教育改革发展之新形势和新要求。据此,必须要除旧布新传统管理手段方式方法,以教师管理信息化为依托,贯彻教师工作精准治理。

  三是用好全国教职工管理信息系统。根据国家教育信息化总体安排,2014年启动了全国教职工管理信息系统的振兴工作。老师系统遵循两级建设、五级应用,分级管理、属地运行,联合设计、中央定制,适时更新、深度使用进行开发与振兴。审计部建立国家级教师系统,各省级教育行政部门建立大使级教师系统,两级系统互联互通,形成全国教职工管理信息系统,劳动国家、市、区、县、校等五级用户。眼前系统建设工作已经形成并完善启用,历史上第一实现各级各类教师信息全面入库,人达1500多万,为每一名教职工建立了电子档案,同时,付出了工作管理系统,支持教师培训学分管理、老师调动、老师交流轮岗等主导工作。老师系统规范投入运用,标志着教师队伍建设进入到信息化管理的新阶段,名将为科学有效进行教师工作决策、精细实施教师队伍管理提供了强大支撑。但是,老师系统利用与管理是一项专业性很强的办事。系统面向国家、市、区、县、校五级应用,我家类别多样,任务分工不同,不同工作管理流程不同,亟需出台管理章程,引人注目不同层级用户、不同工作的采取路径,引人注目管理责任,明晰管理流程,确保高效应用。老师系统容量大,涉及面广,安全责任重,亟需出台办法,明晰安全责任,深化安全保护,确保系统运行平稳、安全可靠。

2.问:老师管理信息化的中心任务有哪些?

  答:老师管理信息化有以下四项基本任务:

  一是成立教师管理信息化体系。以教师系统为支撑,逐步落实教师系统与相关教育管理服务平台的互通、连片,成立全面覆盖各级教育行政部门、各国各类学校及广大教职工的强强联合互通、安全可靠的师长管理信息化体系,为加紧推进教师治理体系和治理能力现代化奠定坚实基础。

  二是形成教师队伍大数量。依托教师系统,贯彻各级各类教师信息的“陪伴式收集”,为每位教师建立电子档案,成立统一高效、团结互通、安全可靠的全国教职工基础信息库。同时,迅速采集、使得结合教师系统及相关教育管理服务平台生成的师长信息,形成教师队伍大数量。

  三是多样化教师工作决策。名将教师队伍大数量作为教师工作决策的底子支撑和重点依据。对大数量进行严密、多层面、多方位的联络分析、融合利用,评说教师队伍发展状况、找准教师队伍发展问题、研判教师队伍发展方向、确认教师队伍发展主要,提升教师工作决策的思想性、竞争性和卓有成效。

  四是提升教师队伍治理水平。再接再厉推进教师系统及相关教育管理服务平台与老师工作之吃水融合,逐步推进教师管理方法重构、老师管理流程再造,贯彻教师管理过程精细化、治理工作精准化,规范化教师管理中心工作,不断晋升教师管理服务水准。

3.问:眼前全国教职工管理信息系统已经建成并进入全面采用阶段,其次一地之首要工作是什么?

  答:用好全国教职工管理信息系统是推进教师管理信息化的中心抓手,《意见》名将推动各地利用教师系统作为重要内容,提到了《全国教职工管理信息系统管理暂行办法》,推动各地紧扣“准”“新”“用”,认真搞好教师信息更新工作,实际推进教师系统之吃水应用,有以下三地方的首要工作:

  一是继承完善教师系统功能。根据教育和老师工作切实要求,不断完善教师基础信息库,进行教师业务管理力量。勉励和支持地方依托教师系统,围绕教师培养、老师培训、老师资源配置和老师管理评价等工作,付出本地特色功能模块,支持深度应用。

  二是踏踏实实搞好信息更新和核实工作。老师信息的适时更新和客体准确是信息应用的大前提,《艺术》对该省和常委高校更新教师信息提出了家喻户晓要求,即要确保每年3那天之前完成上一年度教师信息全面更新工作,9那天之前完成本年度上半年教师信息全面更新工作。于是,某省也要相应建立更新机制,要对中央和学校更新教师信息提出强烈要求,引人注目信息更新频次,成立信息更新机制,加紧落实教师信息“陪伴式收集”。同时,《艺术》对院校和各地教育行政部门做好教师信息的审定工作提出了家喻户晓要求,要成立工作机制,使老师遵循诚信意识,确保信息客观准确。

  三是成立教师系统可持续发展机制。大街小巷要将教师系统基础信息作为教师和教育工作之要害数据来源,减轻地方和老师重复报送信息的承受。进行教师信息研究分析,为期公布教师队伍建设报告,展示教师工作意义,增长社会了解,争取各方支持。用好老师系统之剖析统计功能,提升教师工作决策水平。用好老师业务管理力量,规范化教师管理流程,提升教师管理效率。积极探索为该校和普遍教职工提供服务的途径,在劳动中贯彻管理。推动教职工系统与相关教育管理服务平台的互通、连片,成立教师队伍大数量,支持教师系统在更广大层面的采取,贯彻教师系统之可持续发展。

4.问:老师队伍建设工作环节多,情节复杂,如何通过教师管理信息化来优化教师队伍建设工作?

  答:一是中心支持教师精准培养。运用老师基础信息,剖析和预测国家、区域、车站不同规模和不同种类教师的增补需求,为合理确定教师培养规模、学历层次和课程专业结构等,为相关单位和大学制定招生计划提供可靠依据。运用老师队伍大数量,研讨分析教师素质能力发展现状,全面教师培养方案,为多样化教师培养课程设置、付出教师培养资源、推进教师培养模式改革、钉住教师培养质量等提供强大支撑。

  二是促进教师培训专业化。运用老师基础信息,研判教师培训工作进行,为制定培训规划,督促培训工作提供依据。运用老师队伍大数量,剖析教师培训需求,为设计培训项目、付出培训课程、评估培训质量等,提供强大支持。运用业务管理力量,再接再厉推进教师培训选学,为老师创造选择培训内容、水资源、途径和部门的机遇,满足教师个性化发展急需。全面教师培训学分管理,提供学分申报、审查、确认、查询一站式服务,推进培训学分银行建设,贯彻培训学分的积蓄、转移和运用。

  三是多样化教师资源配置。运用老师基础信息,剖析全国、区域、车站、省际等不同规模和各个各类教师的水源配置,深入研究教师的数据、学历、职称、学科、性别、年龄、工钱待遇、流动等不同种类的消息,为多样化教师编制配备、客观设置教师岗位、进行教师招聘补充、推进教师交流轮岗、增强教师待遇保障等提供基本依据。运用业务管理力量,改善教师调动管理,专业教师交流轮岗,推进城乡教师交流。

  四是改善教师管理服务。为老师资格定期注册、职称评聘、评优评先、考核评价和类型申报等工作提供信息和保管服务,贯彻教师信息“一次生成、多方复用,一库管理、互认共享”,实际提升教师管理评价工作之信息化程度,规范化管理流程,增长管理效率。

5.问:如何确保教师信息安全?

  答:安全责任重于天,确保信息安全是老师管理信息化工作之基本点考虑。《意见》与《艺术》对各地教育行政部门和学校做好安全保护工作提出具体、引人注目、细心的要求,成立管理与艺术双重保障体系,确保信息安全和运用可靠,有六项具体方式:一是把好信息采集关,正确规划教师信息采集指标体系,恪守国家相关规定,全国教职工管理信息系统只采集与老师管理工作相关的消息,尽可能不采集涉及教师隐私的消息。二是成立信息安全全过程管理体制,对老师信息采集、拍卖、存储、运用进行全程管理,引人注目分工,义务到人口,确保信息安全。三是执行信息分级管理制度,严控账号数量,从严账号权限,不可超业务规模配置权限,大街小巷账号实行实名制管理,确保专人使用,专人负责,运用数字证书,记录操作痕迹。四是增强安全教育,提升相关人员的信息安全意识与防护技能。五是深化技术保障,从严按照国家信息安全等级保护制度要求,搞好教师系统信息安全等级保护定级备案工作,实现安全保护措施。六是搞好风险评估,增强安全威胁监测,制订预案,成立安全预警和应变处置机制。


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