艺术技能传承创新平台推进表

2018-06-25 11:05 浏览数:5先后
           黑龙江省职业教育技艺技能传承创新平台推进表
一级指标
二级指标
试点
大选标准
担负单位
形成时间
1.谱建设
1-1主持人
1.师德
振兴期内新获得学生最热衷教师或省级以上最美教师等称号或类似荣誉
平台主持人
2020年
2.专业能力
振兴期内新获得市级及以上名师(工匠)名称
2020年
3.教科研能力
在财力专业(学科)教科研方面力量明显,有重点影响并产生较大的社会效益;或具有固定的绝艺绝活,在弘扬和承受地方传统文化、工艺上做出贡献。
2020年
4.管理集团力量
具有较强的团队、计划、管理和协调能力,候车室运行和成员发展成效明显
2020年
1-2后勤保障
5.集团保障
1.全校成立专门机构管理监督校内平台建设;2.提供必要的人事、装备设备和现场等政策;3.名将平台建设列入学校教育教学、老师队伍建设规划;4.有鲜明的推进计划、制度、艺术,政策落实到位。
全校办公室
2018年
6.专用场所
1.获得相对独立、专业标准的专用区域空间;2.具有自己学科、专业或课程特色,并设有统一醒目的标记标识。
全校办公室
2018年
7.装备设备
1.具有完善的民俗艺术技能传承与更新设施设备。2.建有专门的实训室和教学
场所。装备运行与管理优质,运用频率高。
实训中心
2018年
8.书籍资料
1.有增长的民俗艺术技能传承与更新所急需的书籍资料。2.获得情报资料收集
、研制统计及应用的软件工具和资料库,贯彻信息化办公。
教科研室
2018年-2020年
9.电价争取
有平台建设丰富的会议费,普通可使用经费。
平台团队
2018年
10.电价使用
有经费预算、准备和清算,电价使用合理科学,符合规定。
全校财务
2018年-2020年
2.平台运行
2-1计划目标
11.提高计划
有平台建设三年或五年计划,长此以往发展计划。思路清晰,艺术有劲头。
平台团队
2018年
12.振兴计划
1.平台建设分阶段计划建设目标明显。2.有年度工作准备,有鲜明的必修主题
宣传,有详实的办法、步骤、成员年度考核。3.高质量的成就年度总结、阶段
性成果丰硕。
平台团队
2019年
13.成员培养
在振兴周期内,有平台成员个人工作准备,且阶段性目标明显,成份步骤实施,
有研修记录和总结,取得一定的长期性成果。
平台团队
2018年-2020年
2-2制度建设
14.管理制度
建有平台工作运行制度,任务划分明确,有成员管理,成果管理,电价使用管
理。护卫了平台正常运作。
平台团队
2018年
15.运作机制
创新平台工作机制,能有效发挥平台优势,在艺术传承创新、成员培养、品种
研讨、教学资源开放、艺术改造、研修成果运用推广等发表积极作用。
平台团队
2018年
2-3平台建设
16.平台宣传
1.建有链接校园网站的阳台专栏、微博,微信,QQ帮等,动态反映建设成果,
富裕专业交流;2.血站栏目清晰、情节丰富、成果分享、创新及时。
活动办
2018年-2020年
3.振兴成果
3-1风艺术
继承创新与专
业建设
17.风艺术传承
与更新
为期进行传统艺术教学、研讨、展示、交流、传播活动,吸引师生积极参与传
统技艺学习、继承。
平台团队
2018年-2020年
18.依托专业建设
1.平台依托所在专业(学科)振兴成为省级品牌或特色专业;2.人才培训方案
的支出、规划和推行;3.言简意赅专业发展势头,有校企合作和产教融合相关研修
做事。
平台团队
2018年
19.教研课题研究
1.除主持人外,任何成员均主持或参与市级以上教学研究或改革项目(话题)
,研讨收获应用并有效改进教学实践;2.提醒学生或亲自出席各类大赛、教学
成果或示范课评比获得省级或省级二等以上奖项;3.竞争性开设选修课程、辅
导社团活动、进行思想咨询等运动。


平台团队
2018年-2020年
3-2新产品研发与更新
20.新产品研发
1.再接再厉进行新产品研发,制订国内领先的新产品标准、艺术标准或服务规范;
2.能将先进工艺流程、管理章程等利用到新产品研制过程,报告国内外实用新
型专利。
平台团队
2020年
21.艺术服务教学
振兴期内,能将新产品的调研应用到培养成员和学员过程,重视培养成员和学
生的工匠精神,形成可推广的出众案例。
平台团队
2020年
3-3新技术技能的支出与使用
22.新技能开发
能应用技能名师和行业企业技术专家优势,研讨总结技能名师绝招绝技,以新
的观点和措施改进旧工艺,形成新技能,形成总结报告。
平台团队
2020年
23.新技能推广
能推广应用技术技能创新成果,贯彻新技术技能传帮带,使得提升教师技术技能创新能力。
平台团队
2020年
3-4实习实训
水资源开放
24.实施课程体系
振兴
1.再接再厉进行中高职衔接的实施课程体系研究,推进实践课程的归纳化、电气化
和类型化;2.付出适应新兴产业、新工作、新岗位的实施课程,名将课题研究、
艺术科研、艺术大赛等创新成果应用到实施课程开发中。3.形成完备的官方高职
连片的实施课程体系。
平台团队
2020年
25.数字资源开发
1.运用项目式、老式、参与式等探究式教学方式,使用混合教学模式,点上
点下两种淘汰式,付出实习实训项目、情节和自然资源。2.形成自主创新高质量的学科与教学数字化资源。
平台团队
2020年
3-5更新创业
春风化雨
26.更新创业活动
依托技艺技能传承创新平台,组建创新创业团队,围绕技艺技能创新、采取、
继承,进行师生共同创新创业形式,进行技术更新、创意设计、创刊计划等创
新创业活动。
平台团队
2019年-2020年
3-6协同研修
与更新
27.协同研修
再接再厉组织中高职衔接专业的师长进行团队研修和协同创新,制订研修计划,为期
进行中高职教师团队研修和艺术技能传授和研修活动。
平台团队
2018年-2020年
3-7团组织发展
28.研修记录
1.平台主持人经常与成员进行沟通交流或集中学习,有记录。2.成员及时将研修成果进行总结,能将感悟、咀嚼、总结或论文分享、报道或发表在省级媒体上。
平台团队
2018年-2020年
29.成员成果
成员获得更高级别的中坚教师、教学新秀、艺术能手、专业(学科)带头人等
名称。
平台团队
2018年-2020年
30.铸就成员数量
运用平台优势,穿越传、队、带,使技艺技能得到传承与更新,在高技术人才
铸就上取得显著效果,为该校、集团培训青年艺术技能骨干,受到普遍好评。
平台团队
2019年-2020年
4社会服务
4-1社会培训
31.社会培训
平台广泛开展社会培训、艺术鉴定、艺术服务或承担省级以上教师培训、主题
沙龙等,社会声望良好。
平台团队
2019年-2020年
4-2经济效益
32.经济效益
1.振兴期内,平台完成多项省部级或省级以上企业合作技术技能革新、表明创造
等议题,产生良好的社会效益或社会力量。2.形成实训数字化资源开放项目,
产生良好的育人效益或社会力量。
平台团队
2019年-2020年
5特色创新
5-1特色创新
33.振兴特色创新
振兴期内,积极探索高效平台运行机制,研修模式,人才培训课程体系和评价
分立式等有较大创新,在风艺术技能传承与更新、新产品新技术开发,校企合作,产教融合等方面力量突出,在全市乃至全国产生较大影响,有推广价值。
平台团队
2020年



    
       
       

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